Ваш любимый книжный интернет-магазин
Перейти на
GlavKniga.SU
Ваш город: Алматы
Ваше местоположение – Алматы
 Да 
От вашего выбора зависит время и стоимость доставки
Корзина: пуста
Авторизация 
  Логин
  
  Пароль
  
Регистрация  Забыли пароль?

Поиск по каталогу 
(строгое соответствие)
ISBN
Фраза в названии или аннотации
Автор
Язык книги
Год издания
с по
Электронный носитель
Тип издания
Вид издания
Отрасли экономики
Отрасли знаний
Сферы деятельности
Надотраслевые технологии
Разделы каталога
худ. литературы

Phonological Awareness in Preschool English Language Teaching. A Proposal of Innovative EFL Tasks

В наличии
Местонахождение: АлматыСостояние экземпляра: новый
Бумажная
версия
Автор: Verusca Costenaro
ISBN: 9783659334290
Год издания: 2013
Формат книги: 60×90/16 (145×215 мм)
Количество страниц: 564
Издательство: LAP LAMBERT Academic Publishing
Цена: 63545 тг
Положить в корзину
Позиции в рубрикаторе
Отрасли знаний:
Код товара: 118963
Способы доставки в город Алматы *
комплектация (срок до отгрузки) не более 2 рабочих дней
Самовывоз из города Алматы (пункты самовывоза партнёра CDEK)
Курьерская доставка CDEK из города Москва
Доставка Почтой России из города Москва
      Аннотация: Research on reading acquisition has shown that there is a strong relationship between meta-phonological skills in children attending preschool and the development of their reading/writing skills, in any language - be it a first language or a second language. The present work analyses the hypothesis that carrying out phonological awareness tasks in English as a Foreign Language with young Italian learners in preschools, can foster their literacy skills when children are introduced to formal literacy in English. In order to verify the assumption, the work draws on the most relevant scientifically-grounded studies in the area of developmental psychology and specific learning difficulties – in particular dyslexia. The result, at the methodological level, is a series of innovative teaching/learning tasks in EFL aimed at fostering meta-phonological skills in Italian preschoolers, as well as children’s overall oral skills.
Ключевые слова: Applied Linguistics; Dyslexia, Phonological Awareness; Phonology; Teaching Young Learners; Teaching Materials Design; English Syllabus