Поиск по каталогу |
(строгое соответствие)
|
- Профессиональная
- Научно-популярная
- Художественная
- Публицистика
- Детская
- Искусство
- Хобби, семья, дом
- Спорт
- Путеводители
- Блокноты, тетради, открытки
Constructivist Teaching Practices and Students Learning Science.
В наличии
Местонахождение: Алматы | Состояние экземпляра: новый |
Бумажная
версия
версия
Автор: Abha Singh
ISBN: 9783659449574
Год издания: 2013
Формат книги: 60×90/16 (145×215 мм)
Количество страниц: 72
Издательство: LAP LAMBERT Academic Publishing
Цена: 18311 тг
Положить в корзину
Позиции в рубрикаторе
Сферы деятельности:Код товара: 125729
Способы доставки в город Алматы * комплектация (срок до отгрузки) не более 2 рабочих дней |
Самовывоз из города Алматы (пункты самовывоза партнёра CDEK) |
Курьерская доставка CDEK из города Москва |
Доставка Почтой России из города Москва |
Аннотация: A constructivist learning environment has been explored as a way to assist students in achieving greater success with learning science. With regard to teaching science, research has focused primarily on developing constructivist learning environments which has been a major factor affecting student learning positively (Ogbuehi & Fraser, 2007). A constructivist epistemology focuses on the construction of reality through the senses (Kim, Fisher, & Fraser, 1999; Wheatley, 1991). This study also indicates the power and influence of exceptional teachers in working with other teachers.It suggests that science teaching can be like science itself – encouraging ideas for changes and improvements, devising Action Research Projects to collect evidence of successes (and failures), and reporting on positive results as recognition of real success over time. It is a way of informing and encouraging such changes on the part of other teachers.
Ключевые слова: Constructivist Learning; Professional Development, Factors indicating Constructivist Practices