Ваш любимый книжный интернет-магазин
Перейти на
GlavKniga.SU
Ваш город: Алматы
Ваше местоположение – Алматы
 Да 
От вашего выбора зависит время и стоимость доставки
Корзина: пуста
Авторизация 
  Логин
  
  Пароль
  
Регистрация  Забыли пароль?

Поиск по каталогу 
(строгое соответствие)
ISBN
Фраза в названии или аннотации
Автор
Язык книги
Год издания
с по
Электронный носитель
Тип издания
Вид издания
Отрасли экономики
Отрасли знаний
Сферы деятельности
Надотраслевые технологии
Разделы каталога
худ. литературы

Impact of Kiswahili language in teaching English language structure. The study in Tanzanian Secondary Schools in Ilemela District in Mwanza Region

В наличии
Местонахождение: АлматыСостояние экземпляра: новый
Бумажная
версия
Автор: Majura Lukumbuja
ISBN: 9783659434433
Год издания: 2013
Формат книги: 60×90/16 (145×215 мм)
Количество страниц: 68
Издательство: LAP LAMBERT Academic Publishing
Цена: 23493 тг
Положить в корзину
Позиции в рубрикаторе
Отрасли знаний:
Код товара: 125767
Способы доставки в город Алматы *
комплектация (срок до отгрузки) не более 2 рабочих дней
Самовывоз из города Алматы (пункты самовывоза партнёра CDEK)
Курьерская доставка CDEK из города Москва
Доставка Почтой России из города Москва
      Аннотация: This research focused on an assessment on the impact of Kiswahili language structure in teaching and learning English language structure in secondary schools in Ilemela district in Mwanza Region. The study was guided by the following specific objectives: 1. To determine the relationship between Kiswahili language structure and English language structure. 2. To assess the extent to which Kiswahili language structure influences teaching of English language structure in secondary schools. 3. To assess the impact of Kiswahili language structure on the part of secondary school student in learning English language structure. In this study qualitative techniques were used to analyze and manage the data that were collected. The study results or findings revealed Kiswahili language structure have both similar and different forms of relationship with English language structure at different levels of language such as phonologically, morphologically, semantically, syntactically and contextually. These result to either negative or positive impacts or transfers of learning English language structure in secondary school learners.
Ключевые слова: Language, teaching, STRUCTRE