Поиск по каталогу |
(строгое соответствие)
|
- Профессиональная
- Научно-популярная
- Художественная
- Публицистика
- Детская
- Искусство
- Хобби, семья, дом
- Спорт
- Путеводители
- Блокноты, тетради, открытки
Aligning ESL Teaching Practices to the Constructivist Learning Theory.
В наличии
Местонахождение: Алматы | Состояние экземпляра: новый |
Бумажная
версия
версия
Автор: Carlos L?pez
ISBN: 9783639765281
Год издания: 2015
Формат книги: 60×90/16 (145×215 мм)
Количество страниц: 148
Издательство: Scholars' Press
Цена: 39887 тг
Положить в корзину
Позиции в рубрикаторе
Сферы деятельности:Код товара: 147944
Способы доставки в город Алматы * комплектация (срок до отгрузки) не более 2 рабочих дней |
Самовывоз из города Алматы (пункты самовывоза партнёра CDEK) |
Курьерская доставка CDEK из города Москва |
Доставка Почтой России из города Москва |
Аннотация: This investigation examined the Constructivist learning theory as proposed by the Puerto Rico's Department of Education English Curriculum Framework and investigated if this learning theory was aligned with constructivist teaching practices. The study was conducted at an educational school region in the Metropolitan area. Teachers who volunteered to participate in the study taught grades 10th-12th. The investigated recruited 26 teachers. The following research questions were investigated: 1. How in sync is the Puerto Rico Department of Education's English curriculum with constructivist teaching practices? 2. To what degree do ESL teachers support and implement a Constructivist approach to ESL teaching? 3. What teaching methods do teachers use on a daily basis? 4. To what degree do teachers implement a constructivist approach to ESL assessment?
Ключевые слова: constructivism, ESL, teaching, TESOL