Поиск по каталогу |
(строгое соответствие)
|
- Профессиональная
- Научно-популярная
- Художественная
- Публицистика
- Детская
- Искусство
- Хобби, семья, дом
- Спорт
- Путеводители
- Блокноты, тетради, открытки
Kindergarten Teachers' Self-efficacy Beliefs in Kumasi, Ghana. Self-efficacy Beliefs of Kindergarten teachers in Kumasi, Ghana
В наличии
Местонахождение: Алматы | Состояние экземпляра: новый |
Бумажная
версия
версия
Автор: Philip Boateng
ISBN: 9783659718205
Год издания: 2015
Формат книги: 60×90/16 (145×215 мм)
Количество страниц: 132
Издательство: LAP LAMBERT Academic Publishing
Цена: 36414 тг
Положить в корзину
Позиции в рубрикаторе
Сферы деятельности:Код товара: 147999
Способы доставки в город Алматы * комплектация (срок до отгрузки) не более 2 рабочих дней |
Самовывоз из города Алматы (пункты самовывоза партнёра CDEK) |
Курьерская доставка CDEK из города Москва |
Доставка Почтой России из города Москва |
Аннотация: The book describes kindergarten teachers' self-efficacy beliefs in the context of implementing the kindergarten curriculum in the Kumasi Metropolis of Ghana.It highlights kindergarten teachers' self-efficacy beliefs in instructional practices, classroom management and students engagement. It is surprising to note that the kindergarten teachers have high sense of efficacy beliefs despite their low academic and professional background.It also reveals that institutional placement does not influence teachers' self-efficacy beliefs but the training background does to some extent. The implication for theory and practice is discussed in line with the reviewed of related literature. The book is highly recommended for all educators, especially early childhood practitioners.
Ключевые слова: curriculum, kindergarten, teacher efficacy