Поиск по каталогу |
(строгое соответствие)
|
- Профессиональная
- Научно-популярная
- Художественная
- Публицистика
- Детская
- Искусство
- Хобби, семья, дом
- Спорт
- Путеводители
- Блокноты, тетради, открытки
Print Versus Digital Learning. Effects on Mathematical Proficiency and Retention
В наличии
Местонахождение: Алматы | Состояние экземпляра: новый |
Бумажная
версия
версия
Автор: Samuel Quiroz
ISBN: 9783659768767
Год издания: 2015
Формат книги: 60×90/16 (145×215 мм)
Количество страниц: 64
Издательство: LAP LAMBERT Academic Publishing
Цена: 23350 тг
Положить в корзину
Позиции в рубрикаторе
Сферы деятельности:Код товара: 150364
Способы доставки в город Алматы * комплектация (срок до отгрузки) не более 2 рабочих дней |
Самовывоз из города Алматы (пункты самовывоза партнёра CDEK) |
Курьерская доставка CDEK из города Москва |
Доставка Почтой России из города Москва |
Аннотация: Efforts are made to constantly develop learning materials that will increase mathematical ability and promote lifelong learning. Modularization is the by-product of this constant cycle for educational progress and two well-known and used forms of a module are the traditional, or the printed form, and the computer-based presentations. However, the effectiveness of these two forms are bound by certain limitations which are predefined by their inherent characteristics. This book aims to discuss, by providing statistical evidences, the comparative effects of the printed and computer-assisted forms of a modular instruction on the acquisition and retention of mathematical knowledge, skills, understanding and problem-solving ability, as well as the influences on encouraging self-directed learning, on high school students.
Ключевые слова: CAI, Digital, knowledge, learning, mathematics, performance, Print, Skills, understanding