Поиск по каталогу |
(строгое соответствие)
|
- Профессиональная
- Научно-популярная
- Художественная
- Публицистика
- Детская
- Искусство
- Хобби, семья, дом
- Спорт
- Путеводители
- Блокноты, тетради, открытки
Using Multicultural Texts to Increase Urban Literacy. So, How Do We Solve this Literary Disparity: Evaluating the Effectiveness of MCL on Literacy Development
В наличии
Местонахождение: Алматы | Состояние экземпляра: новый |
Бумажная
версия
версия
Автор: Samantha L. Davis
ISBN: 9783659932601
Год издания: 2016
Формат книги: 60×90/16 (145×215 мм)
Количество страниц: 264
Издательство: LAP LAMBERT Academic Publishing
Цена: 47394 тг
Положить в корзину
Позиции в рубрикаторе
Сферы деятельности:Код товара: 161574
Способы доставки в город Алматы * комплектация (срок до отгрузки) не более 2 рабочих дней |
Самовывоз из города Алматы (пункты самовывоза партнёра CDEK) |
Курьерская доставка CDEK из города Москва |
Доставка Почтой России из города Москва |
Аннотация: Cultural relevance is increasingly becoming more important to a student's literary development as they encounter more reading experiences at school. However, the existing literary disparity among African American students exhibits a problem in the current literary canon that educators use for literacy instruction. Research declares students are learning from a Eurocentric curriculum cultivated by canonical literature that many African American students do not relate to or do not understand. Six African American students constructed literary responses and focus group discussions after exposure to several multicultural genres in contrast to mainstream genres exposing the inability to interpret mainstream literature. As a result, incorporating ethnic literature in alignment with the diverse range of ethnicities growing in each classroom is a new crucial ability and transformative tool for all teachers to embed within their pedagogical instruction for positive literary growth and development for all students.
Ключевые слова: African American, cultural pedagogy, Diversity, effectiveness, Multicultural Literature