Ваш любимый книжный интернет-магазин
Перейти на
GlavKniga.SU
Ваш город: Алматы
Ваше местоположение – Алматы
 Да 
От вашего выбора зависит время и стоимость доставки
Корзина: пуста
Авторизация 
  Логин
  
  Пароль
  
Регистрация  Забыли пароль?

Поиск по каталогу 
(строгое соответствие)
ISBN
Фраза в названии или аннотации
Автор
Язык книги
Год издания
с по
Электронный носитель
Тип издания
Вид издания
Отрасли экономики
Отрасли знаний
Сферы деятельности
Надотраслевые технологии
Разделы каталога
худ. литературы

What Makes a Good Teacher.

В наличии
Местонахождение: АлматыСостояние экземпляра: новый
Бумажная
версия
Автор: Catherine Johnson
ISBN: 9783330350618
Год издания: 2017
Формат книги: 60×90/16 (145×215 мм)
Количество страниц: 160
Издательство: LAP LAMBERT Academic Publishing
Цена: 38860 тг
Положить в корзину
Позиции в рубрикаторе
Сферы деятельности:
Код товара: 175543
Способы доставки в город Алматы *
комплектация (срок до отгрузки) не более 2 рабочих дней
Самовывоз из города Алматы (пункты самовывоза партнёра CDEK)
Курьерская доставка CDEK из города Москва
Доставка Почтой России из города Москва
      Аннотация: Each and every teacher has the potential to transform the future for every one of our children, and therefore create the future society we desire. If you could identify what it is that makes the good teachers good; what it is that makes you remember that powerful teacher - learner relationship that positively influenced your whole life, would you want to know what caused that to happen, so we as a society could reproduce those transformational relationships rather than leaving it to chance? Of course you would. This book attempts to identify what it is that makes those extra special teachers so special, and how they are influenced by relationships within their immediate school, and within the wider system of New Zealand education. This research inquired into the complex practice of Technology educators in the Greater Christchurch region as they attempted to lead innovative, respectful, personalised, and disruptive, progressive pedagogies, that benefited each learner who was fortunate enough to be allocated to their class.
Ключевые слова: Adult Development, Digital, education, Inquiry Learning, Technologies, Future Focus, systemic thinking