Поиск по каталогу |
(строгое соответствие)
|
- Профессиональная
- Научно-популярная
- Художественная
- Публицистика
- Детская
- Искусство
- Хобби, семья, дом
- Спорт
- Путеводители
- Блокноты, тетради, открытки
Effect of Feedback Strategy to Improve Concept Learning.
В наличии
Местонахождение: Алматы | Состояние экземпляра: новый |
Бумажная
версия
версия
Автор: Dr. Sumarno
ISBN: 9783639662580
Год издания: 2017
Формат книги: 60×90/16 (145×215 мм)
Количество страниц: 116
Издательство: Scholars' Press
Цена: 30522 тг
Положить в корзину
Позиции в рубрикаторе
Сферы деятельности:Код товара: 182050
Способы доставки в город Алматы * комплектация (срок до отгрузки) не более 2 рабочих дней |
Самовывоз из города Алматы (пункты самовывоза партнёра CDEK) |
Курьерская доставка CDEK из города Москва |
Доставка Почтой России из города Москва |
Аннотация: Teacher feedback strategy is an information activity process that is communicated to the student and aimed at modifying students' thinking or behavior in order to improve the learning outcomes. The conclusion of research result is there is difference of understanding and application of concept between group of learner who is given direct and indirect strategy. A very real difference is found in the implementation score. In the group of learners with high and low achievement motivation there is also different understanding and application of concept. A very real difference also occurs in the implementation score. The interaction between feedback strategies (direct-indirect) and achievement motivation (high-low) does not affect the understanding and application of concepts on the learning concepts. The results of this study support the findings of previous studies that informed that feedback can improve of learning outcomes.
Ключевые слова: FEEDBACK STRATEGY, MOTIVATION OF ACHIEVEMENT, IMPROVING LEARNING, RESULTS CONCEPT