Ваш любимый книжный интернет-магазин
Перейти на
GlavKniga.SU
Ваш город: Алматы
Ваше местоположение – Алматы
 Да 
От вашего выбора зависит время и стоимость доставки
Корзина: пуста
Авторизация 
  Логин
  
  Пароль
  
Регистрация  Забыли пароль?

Поиск по каталогу 
(строгое соответствие)
ISBN
Фраза в названии или аннотации
Автор
Язык книги
Год издания
с по
Электронный носитель
Тип издания
Вид издания
Отрасли экономики
Отрасли знаний
Сферы деятельности
Надотраслевые технологии
Разделы каталога
худ. литературы

The role of family literacy programmes to enhance emergent literacy.

В наличии
Местонахождение: АлматыСостояние экземпляра: новый
Бумажная
версия
Автор: Babette le Roux
ISBN: 9786139847747
Год издания: 2018
Формат книги: 60×90/16 (145×215 мм)
Количество страниц: 444
Издательство: LAP LAMBERT Academic Publishing
Цена: 61048 тг
Положить в корзину
Позиции в рубрикаторе
Отрасли знаний:
Код товара: 207541
Способы доставки в город Алматы *
комплектация (срок до отгрузки) не более 2 рабочих дней
Самовывоз из города Алматы (пункты самовывоза партнёра CDEK)
Курьерская доставка CDEK из города Москва
Доставка Почтой России из города Москва
      Аннотация: Collaboration between the parents and the school has a powerful influence on a child's literacy development. Research into family literacy in South Africa is particularly important due to the many socio-economic factors impacting negatively on family life and on children's literacy development. This South African study investigated the role of a home-school partnership programme to support young learners' emergent literacy development. The study demonstrates the positive impact even a limited, well-designed family literacy programme can have for educators, parents, children and the community. Based on key findings recommendations are made that should not only assist schools and school communities in designing and implementing family literacy programmes, but also guide policy makers in providing for a strong policy framework that will support and promote a partnership approach.
Ключевые слова: Action Research, emergent literacy, South Africa, Young Learners, family literacy programmes, home-school partnership, informal literacy learning