Поиск по каталогу |
(строгое соответствие)
|
- Профессиональная
- Научно-популярная
- Художественная
- Публицистика
- Детская
- Искусство
- Хобби, семья, дом
- Спорт
- Путеводители
- Блокноты, тетради, открытки
Saying “I Do” in College:. Examining Marital Status and Academic Performance
В наличии
Местонахождение: Алматы | Состояние экземпляра: новый |
Бумажная
версия
версия
Автор: Michael Langlais and Selena Beard
ISBN: 9786202309028
Год издания: 2018
Формат книги: 60×90/16 (145×215 мм)
Количество страниц: 52
Издательство: Scholars' Press
Цена: 25828 тг
Положить в корзину
Позиции в рубрикаторе
Сферы деятельности:Код товара: 208231
Способы доставки в город Алматы * комплектация (срок до отгрузки) не более 2 рабочих дней |
Самовывоз из города Алматы (пункты самовывоза партнёра CDEK) |
Курьерская доставка CDEK из города Москва |
Доставка Почтой России из города Москва |
Аннотация: According to Erikson’s Theory of Psychosocial Development and because marriage as an undergraduate student is not the norm, marital status may have implications for college students’ academic performance. In addition, relationship quality may predict how well undergraduates perform academically. Thus, the goal of this study is to examine how marital status predicts academic performance and whether or not relationship quality moderates this association. Data for this study comes from an online survey of undergraduate students from a university in the Midwestern United States (N = 111, 81.1% female, 87.4% White/Caucasian, 21.2% married). Results revealed that marital status is negatively associated with cumulative grade point average (GPA) and perception of GPA. There were no significant effects of relationship satisfaction, relationship communication, or the interaction of relationship quality and marital status for academic performance. Implications for academic performance and young adult development will be discussed.
Ключевые слова: Academic performance, Marital Status, relationship quality, Undergraduate