Поиск по каталогу |
(строгое соответствие)
|
- Профессиональная
- Научно-популярная
- Художественная
- Публицистика
- Детская
- Искусство
- Хобби, семья, дом
- Спорт
- Путеводители
- Блокноты, тетради, открытки
Teachers and pupils' perception of ICT as an examinable subject.
В наличии
Местонахождение: Алматы | Состояние экземпляра: новый |
Бумажная
версия
версия
Автор: Siana Moono
ISBN: 9786202319232
Год издания: 2018
Формат книги: 60×90/16 (145×215 мм)
Количество страниц: 96
Издательство: Scholars' Press
Цена: 34167 тг
Положить в корзину
Позиции в рубрикаторе
Сферы деятельности:Код товара: 213960
Способы доставки в город Алматы * комплектация (срок до отгрузки) не более 2 рабочих дней |
Самовывоз из города Алматы (пункты самовывоза партнёра CDEK) |
Курьерская доставка CDEK из города Москва |
Доставка Почтой России из города Москва |
Аннотация: The ways we live and do things have greatly been modified by ICTs. In homes, schools and industries computers are steadily replacing the human presence. ICTs should no longer be looked upon as a luxury.Zambia, just like many other countries embraced the use and integration of ICTs in the delivery of education. In 2007 National ICT policy was formulated with emphasis on ICT in education. In 2013, The Ministry of General Education (MoGE) in Zambia reviewed the National School Curriculum introducing ICT as a subject at junior secondary school level. The development was received with mixed feelings across the nation. This prompted an interrogation of teachers' and pupils’ perceptions of ICT as an examinable curriculum subject in secondary schools of Mazabuka District, Southern Province of Zambia.
Ключевые слова: ICT, Education, Teaching, Zambia