Особенности эмоциональной сферы людей с функциональной асимметрией. На примере детей старшего дошкольного возраста с различным доминированием полушарий головного мозга

      Аннотация: Эмоции человека – продукт общественно-исторического развития. Они являются субъективной формой выражения потребностей, побуждая и направляя их. Эмоции выражаются в непосредственном переживании удовольствия, радости, удовлетворения, неудовольствия, огорчения, страха и т.д. Благодаря эмоциям человек регулирует свое поведение и соотносит его с поведением других людей, с которыми он вступает в общение. Важную роль эмоции играют в жизни детей: помогают воспринимать действительность и реагировать на неё. С первых дней жизни ребёнок сталкивается с многообразием окружающего мира, знакомясь с которым, получает эталоны отношений и человеческих ценностей. Эмоциональная сфера детей является внутренним условием, определяющим их психическое благополучие. В то же время ее развитие зависит от разнообразных факторов, одним из которых выступает функциональная асимметрия полушарий головного мозга.

Ключевые слова: функциональная асимметрия, старший дошкольный возраст, эмоциональная сфера