Поиск по каталогу |
(строгое соответствие)
|
- Профессиональная
- Научно-популярная
- Художественная
- Публицистика
- Детская
- Искусство
- Хобби, семья, дом
- Спорт
- Путеводители
- Блокноты, тетради, открытки
Ценностно-мотивационное управление качеством образования в вузе. Методология и технология
В наличии
Местонахождение: Алматы | Состояние экземпляра: новый |
Бумажная
версия
версия
Автор: Алла Факторович
ISBN: 978-3-847-31964-1
Год издания: 2012
Формат книги: 60×90/16 (145×215 мм)
Количество страниц: 344
Издательство: LAP LAMBERT Academic Publishing
Цена: 52220 тг
Положить в корзину
Способы доставки в город Алматы * комплектация (срок до отгрузки) не более 2 рабочих дней |
Самовывоз из города Алматы (пункты самовывоза партнёра CDEK) |
Курьерская доставка CDEK из города Москва |
Доставка Почтой России из города Москва |
Аннотация: Эффективность управления качеством образования зависит от выбора методологических оснований. Сегодня уже недостаточно адаптировать к условиям образования управленческие модели бизнеса и производства. Наибольшую актуальность приобретает вопрос о культуре качества обучения, ценностных ориентирах преподавателей и студентов, объективной оценке результатов их деятельности. Качество образования зависит от людей, которые обучают и обучаются, от принципов, которыми они руководствуются, от их заинтересованности в постоянном повышении профессионализма, степени удовлетворенности образовательной средой, общей атмосферой, созданной в вузе. Ценностно-мотивационное управление качеством образования в вузе направлено на обеспечение продуктивного педагогического взаимодействия между основными участниками образовательного процесса, формирование системы корпоративных ценностей-целей и выбор мотиваторов, поддерживающих их сознательное принятие и реализацию. Такой подход связан с пониманием вуза не только как совокупности процессов и видов деятельности, но, в первую очередь, как сложной системы отношений, качество которых определяет качество образования.
Ключевые слова: управление качеством образования в вузе, качество преподавания, корпоративная культура, компетентностный подход, педагогическое взаимодействие