Изучение и коррекция психического развития детей с задержкой речи. Теоретические и содержательно-организационные основы логопсихологии

      Аннотация: В монографии представлена характеристика системы ранней диагностики и коррекции недостатков психического развития детей раннего и дошкольного возраста с задержкой речи. Рассмотрена вариативность структуры психического развития, обусловленная индивидуальной реакцией ребенка на задержку речи. Изложена диагностическая программа, обоснован критериальноориентированный подход в изучении психики ребенка с задержкой речи. Раскрыто содержание авторской коррекционной программы, проведена её апробация в условиях семейно-центрированной модели воспитания; представлены данные о возможностях комплексного преодоления отклоняющегося развития в специально созданных условиях. Материалы монографии могут представлять интерес для широкого круга специалистов: коррекционных психологов и педагогов, логопедов, методистов дошкольных образовательных учреждений, а также для студентов педагогических вузов, родителей, воспитывающих ребенка с задержкой речи.

Ключевые слова: диагностика, логопсихология, психологическая коррекция, задержка речи, ранний, дошкольный возраст