Поиск по каталогу |
(строгое соответствие)
|
- Профессиональная
- Научно-популярная
- Художественная
- Публицистика
- Детская
- Искусство
- Хобби, семья, дом
- Спорт
- Путеводители
- Блокноты, тетради, открытки
Психология персонифицированного обучения. Развитие интегративной субъектности человека:христианская парадигма
В наличии
Местонахождение: Алматы | Состояние экземпляра: новый |
Бумажная
версия
версия
Автор: Сергей Владимирович Кондратьев
ISBN: 978-3-848-42948-6
Год издания: 2012
Формат книги: 60×90/16 (145×215 мм)
Количество страниц: 348
Издательство: LAP LAMBERT Academic Publishing
Цена: 52362 тг
Положить в корзину
Способы доставки в город Алматы * комплектация (срок до отгрузки) не более 2 рабочих дней |
Самовывоз из города Алматы (пункты самовывоза партнёра CDEK) |
Курьерская доставка CDEK из города Москва |
Доставка Почтой России из города Москва |
Аннотация: В монографии представлена психологическая теория персонифицированного обучения как особого типа обучения, ориентированного на развитие интегративной субъектности человека. С позиции гуманитарной христианской парадигмы трактуются личность и социальный индивид как онтологические образования интегративной субъектности, представлены их структура и уровни развития. Выделены социально-психологические и психолого-педагогические закономерности персонифицированного обучения, охарактеризованы психологические механизмы духовно-нравственного развития учащихся по пути от эгоцентризма к альтруизму. Рассмотрены: типизация учащихся и типологизация педагогов; экстраординатное педагогическое взаимодействие; технологии персонифицированного обучения. Для философов, психологов, педагогов общеобразовательных школ и Православных Духовных учебных учреждений, студентов гуманитарных вузов, слушателей Богословских курсов и всех, кого интересует психология образования.
Ключевые слова: педагогическое взаимодействие, технологии обучения, Интегративная субъектность, персонифицированное обучение, психологический тип