Мотивация изучения иностранного языка. Психолого-педагогические условия формирования у студентов нелингвистического вуза

      Аннотация: В монографии рассматривается проблема формирования мотивации изучения иностранного языка у студентов нелингвистического вуза. Представлен анализ работ отечественных и зарубежных ученых, занимающихся проблемами мотивации, мотивации учения, мотивации изучения иностранного языка. Конкретизированы условия, способствующие развитию мотивации учебной деятельности. Представлены факторы, способствующие снижению мотивации учения. Приведены результаты проведенного исследования мотивации изучения иностранного языка у студентов нелингвистического вуза на разных этапах обучения в зависимости от психолого-педагогической деятельности преподавателя. Предлагается структурно-функциональная модель формирования мотивации, материалы психолого-педагогического тренинга для педагогов, авторские проектные технологии, тест-опросники, которые могут быть использованы в качестве методических рекомендаций, в целях повышения результативности процесса обучения предмету. Работа адресована в первую очередь преподавателям иностранного языка нелингвистических вузов, а также может представлять интерес для педагогов общеобразовательных школ.

Ключевые слова: мотивация, иностранный язык, нелингвистический вуз, структурно-функциональная модель формирования мотивации, психолого-педагогические условия