Поиск по каталогу |
(строгое соответствие)
|
- Профессиональная
- Научно-популярная
- Художественная
- Публицистика
- Детская
- Искусство
- Хобби, семья, дом
- Спорт
- Путеводители
- Блокноты, тетради, открытки
Психолого-педагогическое сопровождение обучаемости детей-сирот с ЗПР. Готовность к школьному обучению
В наличии
Местонахождение: Алматы | Состояние экземпляра: новый |
Бумажная
версия
версия
Автор: Захарова Анастасия
ISBN: 978-3-659-13487-6
Год издания: 2012
Формат книги: 60×90/16 (145×215 мм)
Количество страниц: 152
Издательство: LAP LAMBERT Academic Publishing
Цена: 40077 тг
Положить в корзину
Способы доставки в город Алматы * комплектация (срок до отгрузки) не более 2 рабочих дней |
Самовывоз из города Алматы (пункты самовывоза партнёра CDEK) |
Курьерская доставка CDEK из города Москва |
Доставка Почтой России из города Москва |
Аннотация: Данное исследование посвящено проблеме обучаемости детей-сирот с ЗПР. Доказано, что дети-сироты с ЗПР представляют собой неоднородную группу по уровню психологической готовности к школьному обучению, характеризующую-ся, как общими, так и специфическими особенностями развития, вследствие сочетанного патогенного воздействия депривационного и биологического факторов.Показано, что диспропорциональность психического развития детей-сирот с ЗПР обусловливает специфические особенности психологической готовности к школьному обучению. Выделены "профили обучаемости" указанной категории детей, дана их качественно-количественная поуровневая характеристика. Использование «профиля обучаемости» детей-сирот с ЗПР является необ-ходимым условием формирования психологической готовности к обучению в школе, применение которого социальными педагогами, педагогами-психологами, учителями-дефектологами позволит более точно определить содержание и направления психокоррекционной работы.
Ключевые слова: обучаемость, дети-сироты, дети с задержкой психического развития, дети-сироты, готовность к школьному обучению