Внешние условия решения и субъективно-семантические структуры задач. Эмоционально-личностный компонент решения задач и влияние на него разных условий

      Аннотация: В работе рассматриваются основные психосемантические представления о значении и субъективном опыте решении задач. Выявленные субъективно-семантические структуры задачи, описывая эмоционально-личностное отношение к ней и её решению, вносят вклад в раздел общей психологии, изучающий разные стороны мыслительного процесса. С учётом зависимости субъективно-семантических структур задачи от типа образовательного учреждения можно корректировать образовательные программы, так как в этих программах при усиленном внимании к отработке навыков решения упускаются из виду эмоционально-оценочные характеристики задач.

Ключевые слова: Значение, психосемантика, опыт решение задач, субъективно-семантические структуры учебных задач