Толерантность педагогов к детям с ограниченными возможностями. Концептуализация проблемы и анализ результатов эмпирического исследования

      Аннотация: В монографии концептуализируется проблема толерантности педагогов к детям с ограниченными возможностями. Особое внимание уделяется результатам эмпирического исследования по выявлению особенностей в проявлении когнитивного, эмоционального и поведенческого компонентов толерантности педагогов к детям с ограниченными возможностями. Полученные результаты вносят вклад в дальнейшее развитие психологии толерантности применительно к педагогам. Уникальное издание предлагается педагогам и специалистам помогающих профессий. Рекомендуются использовать материалы исследования педагогам для создания благоприятного психологического климата внутри ученического коллектива в условиях инклюзивного образования, на курсах повышения квалификации педагогов, при подготовке студентов педагогических вузов.

Ключевые слова: толерантность, толерантное отношение, педагогическая толерантность, толерантность к детям с ограниченными возможностями, компоненты толерантности