Смыслосозидающее образование. Смыслосозидающие технологии в образовании

      Аннотация: В работе раскрываются сущность и специфика смыслосозидающего обучения, в котором каждый ученик получает возможность создать свое понимание и смысл в одинаковых для всех знаниях в содержании образования. На основе экспериментального материала предложена и обоснована методика конструирования и реализации смыслосозидающих технологий: вариативных заданий, метода ключевых вопросов, размышления над ассациативными образами, сочетания основный и вспомогательных знаний, диологического равенства учащихся, мозгового штурма, ролевого взаимодействия и диалектики противоречий.

Ключевые слова: диалог, Значение, смысл, понимание, диалог, смыслосозидающие технологии, интерактивные формы работы, сыслосозидающее обучение, мозговой штурм, ролевое познание, диалектические рассуждения, метод ключевых слов