Представления об образованности как системное новообразование сознания. Опыт кросс-культурного исследования

      Аннотация: Проблема представлений об образованности приобретает особую актуальность в период реформирования образования, поскольку именно система представлений как содержания индивидуального сознания во многом определяет поведение человека. В работе проанализированы и сопоставлены различные подходы к определению структуры и содержания индивидуального сознания, теоретические концепты «образ мира» и «система представлений». Выделены характеристики системы представлений человека. Представлена модель и описаны методики исследования представлений на различных уровнях сознания. Рассмотрен феномен образованности с его объективной и субъективной сторон. Описаны представления об образованности как системное новообразование сознания, изучены содержательный и смысловой аспекты представлений об образованности. На основе факторного анализа описаны системные признаки представлений об образованности, обусловленные культурной принадлежностью респондентов. Полученные данные могут быть применены как при анализе функционирования и моделирования образовательных систем, так и использованы психологической службой вуза с целью обеспечения эффективного профессионального становления студентов.

Ключевые слова: сознание, социальные представления, сознание, структура сознания, образованность, образованный человек, человек с высшим образованием, структура представлений.