Объектно-ориентированное программирование для школьников. Теоретические и методические рекомендации к обучению в системе дополнительного образования детей

      Аннотация: В настоящее время существует необходимость совершенствования методических подходов к изучению объектно-ориентированного программирования в системе дополнительного образования детей в направлении усиления визуализации, актуализации экспериментально-исследовательской деятельности, реализации возможности моделирования интересующих школьников процессов и явлений, продуцирования информационного ресурса за счет изучения основ структурной парадигмы непосредственно в рамках объектно-ориентированного подхода. В работе научно обоснованы и сформулированы принципы обучения объектно-ориентированному программированию с учетом особенностей дополнительного образования детей в условиях формировании групп школьников с разным уровнем знаниевой подготовки, мотивации и возрастной специфики: принципы прочности усвоения учебного материала, связи теории с практикой, индивидуального подхода к обучающимся, научности, доступности, визуализации учебной информации, модульности, систематичности и последовательности. Обоснованы и сформулированы организационно-методические условия реализации учебного процесса и формирования групп школьников с разным уровнем знаниевой подготовки, мотивации и возрастной специфики.

Ключевые слова: объектно-ориентированное программирование