Саморазвитие в условиях сетевого взаимодействия. Модель педагогического сопровождения

      Аннотация: Сегодня модернизация школьного обучения в российских школах обусловлена принятием новых государственных стандартов, основным требованием которых являются личностные результаты освоения образовательной программы. Саморазвитие обучающихся является основным направлением реализации стандартов в современных условиях внедрения новых форм и методов информационных технологий. Как личностная характеристика, саморазвитие индивида направлено на его внутреннее развитие, в формировании которого участвует окружающая среда, в качестве такой среды описано сетевое взаимодействие. В работе предложена модель педагогического сопровождения саморазвития обучающихся в условиях сетевого взаимодействия, представляющего комплекс последовательных действий в ходе взаимосвязанной деятельности всех субъектов процесса. Представлен авторский подход к рассмотрению таких вопросов как сущность понятия «саморазвитие», его структурных компонентов. Показано, что сетевое взаимодействие обладает внутренним и внешним потенциалом развития, влияющим на саморазвитие личности обучаемого. Работа будет полезна студентам и аспирантам педагогических специальностей, учителям школ, слушателям курсов повышения квалификации.

Ключевые слова: модель, Саморазвитие, сетевое взаимодействие, педагогическое сопровождение, Саморазвитие, модель