Поиск по каталогу |
(строгое соответствие)
|
- Профессиональная
- Научно-популярная
- Художественная
- Публицистика
- Детская
- Искусство
- Хобби, семья, дом
- Спорт
- Путеводители
- Блокноты, тетради, открытки
Влияние компьютерных игр на школьную успеваемость. Опыт экспериментального исследования
В наличии
Местонахождение: Алматы | Состояние экземпляра: новый |
Бумажная
версия
версия
Автор: Дмитрий Малий, Татьяна Куликова
ISBN: 978-3-843-37060-8
Год издания: 2012
Формат книги: 60×90/16 (145×215 мм)
Количество страниц: 80
Издательство: LAP LAMBERT Academic Publishing
Цена: 28323 тг
Положить в корзину
Способы доставки в город Алматы * комплектация (срок до отгрузки) не более 2 рабочих дней |
Самовывоз из города Алматы (пункты самовывоза партнёра CDEK) |
Курьерская доставка CDEK из города Москва |
Доставка Почтой России из города Москва |
Аннотация: Книга посвящена рассмотрению проблемы чрезмерного увлечения детей компьютерными играми, которое может привести к так называемой компьютерной зависимости, оказывающей отрицательное влияние на все сферы жизнедеятельности ребенка, в частности, на учебную деятельность, и соответственно – школьную успеваемость. Различные психолого-педагогические исследования показывают, что проблема раннего предупреждения компьютерной и игровой зависимости среди младших школьников заключается в первичной профилактике, которая может позитивно воздействовать как на саму личность младшего школьника, так и на все сферы жизнедеятельности ребенка. В работе приводится описание и анализ результатов экспериментального исследования игровой компьютерной зависимости у младших школьников и возможной профилактики негативного влияния компьютерных игр на учебную успеваемость. Издание можно адресовать практическим психологам и учителям с целью первичной профилактики игровой компьютерной зависимости детей с использованием предложенной программы профилактики для решения проблем, возникающих в процессе обучения.
Ключевые слова: младшие школьники, игровая компьютерная увлеченность, Аддиктивное поведение, Аддиктивное поведение, школьная успеваемость