Проект "Шевели мозгами". Методы формирования интеллектуально-насыщенной среды в школе

      Аннотация: Важнейшая цель учителя - выработать у ученика критический подход к разного рода информации, умению ее анализировать. Предлагается опыт работы, основанный на выстраивании траектории движения школьников от простых форм к более сложным видам мыследеятельности. Процесс осуществляется на уроках, во внеклассной работе по предмету и вне его. От выполнения работ по образцу – к выполнению самостоятельных исследований. Кардинально меняется роль учителя, ситуация делает его исследователем наравне с учащимся. Важнейший аспект - выбор мотивации к интеллектуальной работе. Важнейшим аспектом такой работы является выбор мотивации к активной и длительной интеллектуальной работе учащихся. Предлагается активное внедрение материального (денежного по форме) стимулирования интеллектуальной работы, которое формирует устойчивое стремление школьника улучшить качество жизни за счет собственного интеллекта. Это соответствует интересам гражданского общества России, воспитанию активной жизненной позиции молодежи. Работа адресована педагогам, родителям, всем, кто интересуется вопросами формирования интеллектуальных умений и навыков у школьников.

Ключевые слова: мотивация, интеллектуальные умения, мотивация, интеллектуальные умения, роль учителя, самостоятельное исследование школьника, социологический опрос, зарабатывать умом, интеллектуально-насыщенная среда