Социально-педагогическая запущенность детей и подростков. Теоретическая концепция, экспериментальные исследования, методы диагностики, профилактики и коррекции

      Аннотация: В монографии рассматривается проблема ранней диагностики, профилактики и коррекции социально-педагогической запущенности детей и подростков. В ней представлена оригинальная авторская концепция социально-педагогической запущенности как определенной (объектной) позиции личности ребенка во взаимодействии с окружающим воспитательным микросоциумом. Предлагается методика экспресс-диагностики социально-педагогической запущенности и технологии ее коррекции через развитие субъектных свойств личности и формирование ее субъектной позиции. Монография подготовлена по материалам исследований, проведенных в научной школе доктора психологических наук, профессора Р.В.Овчаровой. Все технологии, программы и методики прошли апробацию в вузовско-академической лаборатории «Практическая психология образования» при кафедре общей и социальной психологии Курганского государственного университета. Монография может использоваться преподавателями, студентами и аспирантами психолого-педагогических факультетов университетов. Книга будет полезна практическим психологам образования, социальным педагогам, дошкольным работникам, учителям школ.

Ключевые слова: диагностика, дети и подростки, социально-педагогическая запущенность, профилактика и коррекция, программы и технологии