Формирование эмоционального благополучия у детей 5-6 лет. На примере работы в дошкольном образовательном учреждении

      Аннотация: В последние годы интерес к проблеме эмоций и чувств как фундаментальной сферы психического развития человека, как базису его душевной жизни значительно вырос. Это сопряжено с большими переменами в жизни нашего общества. Под натиском негативных явлений современной жизни, дестабилизации семейных отношений эмоциональная сфера современного ребенка подвергается огромным перегрузкам. Результат подобных неблагоприятных воздействий – обилие негативных реакций: нетерпимость, бесчувственность, агрессивность, жестокость. Отсутствие должного внимания и своевременного воздействия на эту сторону психической жизни ребенка отрицательно сказывается на его развитии. Нередко оказывается, что в эмоциональной «реабилитации» нуждаются внешне вполне благополучные, хорошо успевающие в детском саду дети, чья замкнутость, отгороженность от сверстников, неконтактность трактуются как скромность и воспитанность, а жесткость, вспыльчивость других объясняются особенностями возраста, минутной слабостью. Педагоги и воспитатели располагают большими возможностями целенаправленно и своевременно воздействовать на эмоциональную сферу детей в условиях дошкольного образовательного учреждения.

Ключевые слова: эмоции, дошкольный возраст, дошкольное образовательное учреждение, дошкольное образовательное учреждение, эмоции, эмоциональное благополучие