Различные типы комментирования художественного текста. Как средство формирования лингвокультурной компетенции (на материале романа А. Иванова "Географ глобус пропил")

      Аннотация: Работа с художественным текстом - одна из самых интересных и эффективных в преподавании русского языка как иностранного. Обладая неисчерпаемым потенциалом, материал художественного текста дает возможность наиболее полно соизучать язык и культуру, затрагивая при этом самые глубокие и тонкие особенности изучаемого языка. Понимание художественного текста способствует формированию языковой картины мира и служит залогом успешного межкультурного общения. Роман «Географ глобус пропил» современного автора Алексея Иванова, написан интересным живым языком, с использованием тех особенностей, которые сейчас широко дискутируются в общественных, научных и политических кругах. Он дает ответы на самые злободневные, волнующие общество вопросы воспитания, взаимоотношения в семье, общения в разных сферах жизни. Текст произведения полон сложных явлений, интересных с лингвистической и культурологической точек зрения. Отличающийся идейным своеобразием, лексико-морфолого-синтаксическими особенностями, индивидуально-авторскими фразеологизмами, роман вызывает интерес читателя и может служить опорой в формировании фоновых знаний и коммуникативной компетенции.

Ключевые слова: анализ текста, образ автора, типы комментирования художественного текста, анализ речи героев