Методы отбора младших школьников в классы компенсирующего обучения. Специфика отбора в классы коррекции

      Аннотация: В данной книге описаны методы отбора детей младшего школьного возраста в классы коррекции (анкета для детей, анкета для родителей будущих первоклассников и детей-первоклассников, беседа с родителями о готовности детей к школе, тесты диагностики уровня готовности детей к овладению графикой письма: уровня развития мелкой моторики рук, точности и координации движений, пространственных представлений и глазомера, уровня интегративных умений детей, а также познавательных процессов детей (восприятия, памяти, мышления, воображении, речи, внимания). Книга включает нормативные документы, посвященные отбору детей в классы коррекционно-развивающего обучения, теоретические аспекты проблемы овладения младшими школьниками, испытывающими трудности в обучении и в овладении навыками чтения и письма, в частности. Рекомендуется индивидуализация оценочной деятельности педагогом в системе коррекционного обучения.

Ключевые слова: специальная психология, коррекционное обучение, младшие школьники, обучение, Обучение, коррекционно-развивающее обучение, чтение, письмо