Поиск по каталогу |
(строгое соответствие)
|
- Профессиональная
- Научно-популярная
- Художественная
- Публицистика
- Детская
- Искусство
- Хобби, семья, дом
- Спорт
- Путеводители
- Блокноты, тетради, открытки
Подготовка учителя к формированию объективной самооценки у учащихся. Способ диалектического обучения
В наличии
Местонахождение: Алматы | Состояние экземпляра: новый |
Бумажная
версия
версия
Автор: Марина Ивановна Ковель, Галина Васильевна Глинкина
ISBN: 978-3-659-43061-9
Год издания: 2014
Формат книги: 60×90/16 (145×215 мм)
Количество страниц: 264
Издательство: LAP LAMBERT Academic Publishing
Цена: 34811 тг
Положить в корзину
Способы доставки в город Алматы * комплектация (срок до отгрузки) не более 2 рабочих дней |
Самовывоз из города Алматы (пункты самовывоза партнёра CDEK) |
Курьерская доставка CDEK из города Москва |
Доставка Почтой России из города Москва |
Аннотация: Объективная (материализованная) самооценка учебных достижений — это самооценка знаний и умений (как предметных, так и универсальных), формирующаяся на основе рейтинга, отражающего зависимость оценки (качества знаний) от отметки (количества выполненных операций), заложенную (проявляющуюся) в заявке на оценку. Объективная (материализованная) самооценка позволяет, с одной стороны, преподавателю учесть все операции учебного труда, выполненные каждым учащимся, на основе определённых критериев и объективно оценить их знания и умения, с другой стороны, каждому учащемуся в полной мере проявить свои интеллектуальные способности и оценить себя, используя те же критерии. Для развития у учителя профессиональных компетентностей в области объективной оценки деятельности учащихся и формирования у них адекватной самооценки на уроках предложен алгоритм действий, включающий разработку системы заданий, определение их трудоёмкости, создание условий для самооценки учащимися учебных достижений. Описаны и обоснованы педагогические условия подготовки учителя в процессе повышения квалификации к формированию у учащихся объективной самооценки.
Ключевые слова: оценка, отметка, трудоемкость, Способ диалектического обучения, оценка, трудоемкость, самооценка, самооценка, формы труда, функции труда