Поиск по каталогу |
(строгое соответствие)
|
- Профессиональная
- Научно-популярная
- Художественная
- Публицистика
- Детская
- Искусство
- Хобби, семья, дом
- Спорт
- Путеводители
- Блокноты, тетради, открытки
Проблемы литературного образования в старшей профильной школе.
В наличии
Местонахождение: Алматы | Состояние экземпляра: новый |
Бумажная
версия
версия
Автор: Маргарита Климентьева
ISBN: 978-3-659-58929-4
Год издания: 2014
Формат книги: 60×90/16 (145×215 мм)
Количество страниц: 76
Издательство: LAP LAMBERT Academic Publishing
Цена: 23777 тг
Положить в корзину
Способы доставки в город Алматы * комплектация (срок до отгрузки) не более 2 рабочих дней |
Самовывоз из города Алматы (пункты самовывоза партнёра CDEK) |
Курьерская доставка CDEK из города Москва |
Доставка Почтой России из города Москва |
Аннотация: Представленные в сборнике статьи – это попытка осмысления собственного педагогического опыта, эмпирическое освоение возникающих в преподавании литературы проблем, в том числе в организации и ведении научно-исследовательской работы старшеклассников и научном ее руководстве, авторефлексия и краткое описание фрагментов методики и технологии организации обучения литературе в старшей профильной школе, определение отдельных проблем гуманитарной сферы и гуманитарной среды, актуализированных ситуацией реформирования. Поэтапное введение Федерального государственного образовательного стандарта и вступление в действие нового Закона об образовании продемонстрировали политику власти: тенденцию к стандартизации, унификации, регламентированной, «координированной» свободе в российском образовании. Идеология стандартизации достаточно очевидна: это границы, рамки, формальное сужение пределов свободы для творчески работающих школ и педагогов. В таких условиях учитель не может не искать формы, способы, приемы своей педагогической и профессиональной деятельности, которые позволили бы сохранить не координированную, а подлинную свободу личности, а также возможность ее экстраполяции на личности учеников.
Ключевые слова: учебный диалог, преподавание литературы, школьный дискурс, альтернативное образование, гуманитарная среда