Умственное развитие подростков Психолого-педагогический мониторинг.

      Аннотация: Современная стратегия образования, личностно ориентированный учебно-воспитательный процесс требуют от учителя учета индивидуальных особенностей каждого школьника, научного подхода к исследованию его потенциальных учебных возможностей, умения прослеживать динамику его умственного развития и разрабатывать научно обоснованные рекомендации по оптимизации этого процесса. В книге представлена разработанная автором система психолого-педагогического мониторинга умственного развития школьников, определены оптимальные условия и поэтапная процедура его проведения. Раскрыты содержание, структурные компоненты и уровни потенциальных учебных возможностей учащихся подросткового возраста, предложена методика их выявления и технология её применения, приведена коррекционно-развивающая тренинговая методика повышения учебного потенциала подростков. Представлена авторская модель уровневого обучения как ведущего педагогического условия осуществления психолого-педагогического мониторинга умственного развития учащихся с краткой психологической характеристикой особенностей каждого из уровней обучения. Книга рекомендуется педагогам и практическим психологам, работающим в системе образования.

Ключевые слова: обучаемость, компетентность, обученность, Обучаемость, Компетентность, умственное развитие, потенциальные учебные возможности, учебные достижения, психолого-педагогический мониторинг, уровневое обучение