Литературное и лингвистическое краеведение. В социализации учащихся, студентов и учёных

      Аннотация: Глубокоуважаемый читатель! Сердечно благодарим Вас за внимание к нашему скромному новому труду. Это лишь первая робкая попытка обобщить промежуточные итоги международной экспериментальной деятельности, направленной на социализацию учащихся, студентов, преподавателей и учёных, реализующих свои мечты на поприще филологии. Существует возможность усиления эффективности социализации студентов российских и германских вузов на основе внедрения когнитивно-синергетического подхода в образовании. Нами выбрана дисциплина «Лингвистическое краеведение» как наиболее благодатная, на наш взгляд, почва для создания предпосылок формирования коммуникативной культуры студентов, не останавливаясь при этом собственно на процессе общения между студентами, но и охватывая коллизии установления атмосферы взаимопонимания между студентами,преподавателями. Литературное краеведение как одно из центральных средств осуществления воспитанниками детских домов и школ-интернатов для детей-сирот социально-познавательного процесса в целях углубления их социализации видится нам в рамках синергетической картины мира: традиционный литературно-краеведческий инструментарий инструментарий также нуждается в совершенствовании.

Ключевые слова: академическая мобильность, ИКТ, институт, интернет, Интернет, информационные технологии, Информационные технологии, литература, Литературное краеведение, Медиаобразование, медиаобразование, медиапедагогика, Педагогика, педагогика, педагогические технологии, программа, Программа, профессорско-преподавательский состав, Психология, психология, социальная адаптация, социальная реабилитация, студент, университет, эксперимент, Эксперимент, лингвистическое краеведение, социалзация