Философия и психология обучения школьников.

      Аннотация: Качество формируемых знаний у учащихся всегда было основной заботой дидактики. Достижение высокого качества обучения особенно важно в XXI веке, в период развития новых технологий, когда перед человечеством стоят новые вызовы. Главной задачей повышения качества образования является приведение в соответствие способа подачи учебного содержания природным свойствам человеческого мышления. Для этого необходимо раскрыть следующие проблемы. 1. Как попадают знания об окружающем мире в мозг человека. 2. Каков механизм умственных процессов, в частности, процесса присвоения знания. 3. Как построена система содержания науки, отражаемая в содержании учебного предмета. Ответы на эти вопросы лежат в разных областях знаний. Первый вопрос решает теория познания, как часть философии. Второй вопрос – предмет психологии. Третий вопрос касается самой изучаемой науки. Свести воедино требования философии, психологии, функционирования детского мозга для создания современной технологии обучения является задачей представленной книги.

Ключевые слова: самостоятельное созидание знаний школьниками на уроке, дидактические принципы и структура содержания учебного предмета, теория познания и содержание учебного предмета, психология и нейропсихология усвоения знаний