Медицинское образование: профессионально-этические аспекты.

      Аннотация: Задача преподавателей медвуза – обеспечить студентам образование, позволяющее понимать происходящее в жизни страны, выстраивать стратегию построения своего будущего. В публикации представлен опыт Ставропольского государственного медицинского университета по организации профориентационной работы как составляющей профессионального обучения. Профессионализм обязательно включает в себя личностный компонент. Авторами сформулирована роль клипового и понятийного типов мышления в медицинском образовании, обоснованы методы обучения и роль врача-педагога, освещен один из способов мышления о проблеме человеческого достоинства в связи с достижениями ИТ и биомедицины – эвристическая беседа. В условиях актуальности проблемы формирования нового человека его совершенствование в медицинском образовании следует рассматривать как «прогрессирующую способность». В студенческих статьях освещается круг проблемных вопросов философии и биоэтики в рамках секции «Этика благоговения перед жизнью в современном обществе» ежегодных Швейцеровских чтений в университете. Работа адресована широкому кругу читателей, специалистам системы образования для использования в практической деятельности.

Ключевые слова: биоэтика, Биоэтика, профориентация, Философия, философия, медицинский университет, врач-педагог, клиповое мышление, достоинство, Достоинство, совершенствование человека