Взгляды зимбабвийских учителей на тематические панели по истории. Как инновация для профессионального развития

      Аннотация: Цель исследования состояла в том, чтобы установить, с точки зрения преподавателей, эффективность предметных групп по истории как инновации для профессионального развития. В частности, исследование было сосредоточено на том, чтобы получить представление о том, как учителя понимают работу комиссий по изучению предмета истории и их роль, об эффективности деятельности, в которую вовлекаются учителя во время своих встреч, а также о том, являются ли комиссии по изучению предмета истории эффективным инструментом для обучения учителей. Исследование также сосредоточилось на проблемах, с которыми сталкиваются участники групп по изучению предмета истории, и на том, как можно улучшить работу групп по изучению предмета истории, с тем чтобы они стали эффективным средством повышения квалификации учителей в Зимбабве. Несмотря на их многообещающие перспективы, дискуссия по вопросу об эффективности работы тематических групп как инновации для улучшения практики преподавания и успеваемости учащихся остается безрезультатной. Данное исследование вносит новые знания в эту дискуссию, используя в качестве примера дискуссионные форумы по предмету истории.

Ключевые слова: Зимбабвийские учителя, перспективы, история, предметные группы, профессиональное развитие, Zimbabwean Teachers, Perspectives, History, subject panels, professional development