Ваш любимый книжный интернет-магазин
Перейти на
GlavKniga.SU
Ваш город: Алматы
Ваше местоположение – Алматы
 Да 
От вашего выбора зависит время и стоимость доставки
Корзина: пуста
Авторизация 
  Логин
  
  Пароль
  
Регистрация  Забыли пароль?

Поиск по каталогу 
(строгое соответствие)
ISBN
Фраза в названии или аннотации
Автор
Язык книги
Год издания
с по
Электронный носитель
Тип издания
Вид издания
Отрасли экономики
Отрасли знаний
Сферы деятельности
Надотраслевые технологии
Разделы каталога
худ. литературы

Boko Haram's Perspectives on Education and Jihad Assessment. Of Islamic Studies Teachers in North-Eastern Nigeria

В наличии
Местонахождение: АлматыСостояние экземпляра: новый
Бумажная
версия
Автор: Issa Muhammad-Jamiu
ISBN: 9786204736952
Год издания: 1905
Формат книги: 60×90/16 (145×215 мм)
Количество страниц: 172
Издательство: LAP LAMBERT Academic Publishing
Цена: 46546 тг
Положить в корзину
Позиции в рубрикаторе
Сферы деятельности:
Код товара: 716003
Способы доставки в город Алматы *
комплектация (срок до отгрузки) не более 2 рабочих дней
Самовывоз из города Алматы (пункты самовывоза партнёра CDEK)
Курьерская доставка CDEK из города Москва
Доставка Почтой России из города Москва
      Аннотация: Boko Haram is coined from Hausa “Boko” and Arabic “haram” to mean “book” and “forbidden”. Boko Haram, officially known as JAMTU AHLUS-SUNNAH LID DWATI WAL JIHD, has attracted worldwide attention because of its constant and violent operations that have claimed many lives and destroyed several properties, in North-east Nigeria. The group justified its activities based on Jihad and the Educational teachings of Islam. Based on these claims of Boko Haram, this study was conducted on Islamic Studies teachers’ assessment of Boko Haram’s perspectives on Education and Jihad in North-East Nigeria. The objectives of the study were to: (i) determine the formal and non-formal Islamic Studies teachers’ assessment of Boko Haram’s perspectives on Education and Jihad (an act of striving); (ii) discover formal Islamic Studies teachers’ assessment of Boko Haram’s perspectives on Education and Jihad based on school type, educational qualification and teaching experience; (iii) examine non-formal Islamic Studies teachers’ assessment of Boko Haram’s perspectives on Education and Jihad based on age, educational system and ethnic background.
Ключевые слова: education, Boko Haram, jihad assignment, Islamic Studies, Teachers, education Nigeria