Поиск по каталогу |
(строгое соответствие)
|
- Профессиональная
- Научно-популярная
- Художественная
- Публицистика
- Детская
- Искусство
- Хобби, семья, дом
- Спорт
- Путеводители
- Блокноты, тетради, открытки
Initiation to science and technology in primary school. Criticism of a deficient teaching
В наличии
Местонахождение: Астана | Состояние экземпляра: новый |
Бумажная
версия
версия
Автор: Cheikh Fam
ISBN: 9786204739458
Год издания: 1905
Формат книги: 60×90/16 (145×215 мм)
Количество страниц: 52
Издательство: LAP LAMBERT Academic Publishing
Цена: 24860 тг
Положить в корзину
Способы доставки в город Алматы * комплектация (срок до отгрузки) не более 2 рабочих дней |
Самовывоз из города Алматы (пункты самовывоза партнёра CDEK) |
Курьерская доставка CDEK из города Москва |
Доставка Почтой России из города Москва |
Аннотация: The renewal of a school in the service of development, promoted by the basic education curriculum reform in Senegal, will not happen without the renovation and enhancement required for the teaching of science didactics. Through an anthroposituationist approach, this article analyzes the situation of science teaching in primary school, which is the basis of senegalese education system, and resulting implications for middle-secondary school and beyond. Based on field experience, it thus shows that disaffection of scientific fields at higher levels is the consequence of deficient initiation into science and technology marked, at elementary school, by the use of unsuitable educational approaches.
Ключевые слова: anthroposituationist approach, Experimentation, interdisciplinarity, educational approach, science