Поиск по каталогу |
(строгое соответствие)
|
- Профессиональная
- Научно-популярная
- Художественная
- Публицистика
- Детская
- Искусство
- Хобби, семья, дом
- Спорт
- Путеводители
- Блокноты, тетради, открытки
Exploring Discourse-pragmatic Markers in an EFL Context. A focus on written tasks and level of proficiency
В наличии
Местонахождение: Алматы | Состояние экземпляра: новый |
Бумажная
версия
версия
Автор: Cristina Iserte Iserte
ISBN: 9786204742878
Год издания: 1905
Формат книги: 60×90/16 (145×215 мм)
Количество страниц: 56
Издательство: LAP LAMBERT Academic Publishing
Цена: 25002 тг
Положить в корзину
Способы доставки в город Алматы * комплектация (срок до отгрузки) не более 2 рабочих дней |
Самовывоз из города Алматы (пункты самовывоза партнёра CDEK) |
Курьерская доставка CDEK из города Москва |
Доставка Почтой России из города Москва |
Аннотация: Tasks have become powerful tools to address and teach pragmatics since they mirror real-life situations and therefore prompt pragmatic language use. However, a low number of studies have focused on the use of written tasks for the acquisition of pragmatics. Here, discourse-pragmatic markers (DPM) play a key role in every written interaction because they not only provide coherence to the text but also serve to express the writers’ attitude towards the proposition. Notwithstanding, little research is found in the literature. Therefore, due to the potential of tasks in classroom settings, this study aims at exploring the rate of DPM use across tasks and proficiency levels in EFL learners’ written production.
Ключевые слова: Markers, EFL, discourse, written task, Proficiency