Организация развивающего образовательного пространства. Как фактор готовности ребенка к школе Монография

      Аннотация: Организация развивающего образовательного пространства как фактор готовности ребенка к школе В представленной монографии речь идет об организации развивающего образовательного пространства дошкольного образовательного учреждения, которое требует использования таких методологических подходов, которые обеспечивают его организационную целостность, позволяют изучать аспекты становления личности дошкольника, уровень его готовности к школе. Следует также особо отметить, что цель исследования заключена в теоретической разработке и экспериментальной проверке индивидуально-дифференцированной модели развивающего образовательного пространства дошкольного образовательного учреждения и комплекса организационно-педагогических условий, обеспечивающих формирование ключевых компетенций дошкольников.

Ключевые слова: дошкольная педагогика, совокупность личностных качеств, организационно-педагогические условия, Педагогика, проблемы педагогики, развивающее образовательное пространство, Теория и методика дошкольного образования, дошкольное образование