Ваш любимый книжный интернет-магазин
Перейти на
GlavKniga.SU
Ваш город: Алматы
Ваше местоположение – Алматы
 Да 
От вашего выбора зависит время и стоимость доставки
Корзина: пуста
Авторизация 
  Логин
  
  Пароль
  
Регистрация  Забыли пароль?

Поиск по каталогу 
(строгое соответствие)
ISBN
Фраза в названии или аннотации
Автор
Язык книги
Год издания
с по
Электронный носитель
Тип издания
Вид издания
Отрасли экономики
Отрасли знаний
Сферы деятельности
Надотраслевые технологии
Разделы каталога
худ. литературы

Teaching of Reading in the Midst of Uncertainties:. The Narrative of Elementary School Teachers in Digos City

В наличии
Местонахождение: АлматыСостояние экземпляра: новый
Бумажная
версия
Автор: Billy Joe M. Lariosa and Rodeth Jane C. Quezada
ISBN: 9786206737117
Год издания: 1905
Формат книги: 60×90/16 (145×215 мм)
Количество страниц: 52
Издательство: LAP LAMBERT Academic Publishing
Цена: 24860 тг
Положить в корзину
Позиции в рубрикаторе
Сферы деятельности:
Код товара: 760663
Способы доставки в город Алматы *
комплектация (срок до отгрузки) не более 2 рабочих дней
Самовывоз из города Алматы (пункты самовывоза партнёра CDEK)
Курьерская доставка CDEK из города Москва
Доставка Почтой России из города Москва
      Аннотация: This study was used a descriptive-phenomenological to divulged the context of teaching reading during the health crisis brought by COVID-19 among elementary pupils. This study involved ten (10) informants which, composed of one (1) full- time faculty of Rizal Central Elementary School (RCES), two (2) teaching the English subjects, and three (3) employed in the institution since the beginning of the pandemic. Through purposive sampling, ten (10) teachers qualified from the inclusion criteria set were approached to request their voluntary involvement as participants through focus-group interviews. However, the appropriate pedagogical techniques in teaching reading to students should be considered at all times. Hence, the result of the study also revealed that teachers use PHIL IRI to categorize the students reading progress.
Ключевые слова: coping mechanisms, teachers experiences, Teaching of Reading, COVID-19, Narratives of Elementary Teachers, Modular Learning, Online Kamuztahan, Pedagogical Techniques