Ваш любимый книжный интернет-магазин
Перейти на
GlavKniga.SU
Ваш город: Алматы
Ваше местоположение – Алматы
 Да 
От вашего выбора зависит время и стоимость доставки
Корзина: пуста
Авторизация 
  Логин
  
  Пароль
  
Регистрация  Забыли пароль?

Поиск по каталогу 
(строгое соответствие)
ISBN
Фраза в названии или аннотации
Автор
Язык книги
Год издания
с по
Электронный носитель
Тип издания
Вид издания
Отрасли экономики
Отрасли знаний
Сферы деятельности
Надотраслевые технологии
Разделы каталога
худ. литературы

MANAGEMENT OF CHILD ABUSE AND STUDENTS’ ACADEMIC ACHIEVEMENT. IN PUBLIC SECONDARY SCHOOLS IN AKWA IBOM STATE

В наличии
Местонахождение: АлматыСостояние экземпляра: новый
Бумажная
версия
Автор: DANIEL I. KANU-NWOSU and ROSEMARY I. NWOFOR
ISBN: 9786206786658
Год издания: 1905
Формат книги: 60×90/16 (145×215 мм)
Количество страниц: 60
Издательство: LAP LAMBERT Academic Publishing
Цена: 25144 тг
Положить в корзину
Позиции в рубрикаторе
Сферы деятельности:
Код товара: 762714
Способы доставки в город Алматы *
комплектация (срок до отгрузки) не более 2 рабочих дней
Самовывоз из города Алматы (пункты самовывоза партнёра CDEK)
Курьерская доставка CDEK из города Москва
Доставка Почтой России из города Москва
      Аннотация: ABSTRACTThe study investigated Management of Child Abuse and Students’ Academic Achievement in Public Secondary Schools in Akwa Ibom State. Three research questions were raised and the three null hypotheses were formulated to guide the study. The design of the study was ex-post facto survey. The population comprised 2838 SSII students in the sampled public secondary schools in AkwaIbom State. Multistage sampling technique was used to select the sample size of 500 students. A researcher-developed instrument, “Management of Child Abuse Questionnaire” (MCAQ) validated by experts, was used to gather the data. The reliability co-efficient of the instrument was determined using the Cronbach Alpha.The reliability index of 0.83 was obtained. The mean and standard deviation were used to answer the research questions while the independent t-test was used to test the hypotheses at .05 alpha levels. The findings of the study reveal that there is significant difference in student’s academic achievement based on parents’ teachers and guidance counsellors’ effectiveness in the management of child abuse.
Ключевые слова: Child Abuse Management, students' achievement