Организация самостоятельной работы студентов. Личностно-ориентированный подход с использованием Интернет-ресурсов

      Аннотация: Системообразующими признаками перспективного содержательно-процессуального наполнения самостоятельной работы со стороны педагога являются принципы: системности, проблемности, вариативности, дополнительности, рефлексивности. При этом проектирование индивидуальных моделей организации самостоятельной работы студентов представляет интегративный творческий процесс, основанный на интеграции личностно-ценностных и творчески скорректированных внешних проектов. Управление самостоятельной работы студентов со стороны преподавателя должно быть нежестким, косвенным, реализовано на уровне конструктивного диалога (в процессе непосредственного и дистанционного обучения), обогощающего процессы творческого саморазвития обоих субъектов, сохраняющих при этом свою самоценность. Педагогическое взаимодействие преподавателя со студентом в процессе самостоятельной работы может быть описано как сложная структура взаимосвязей таких видов деятельности студента, как информационно-ориентационная, проектировочная, познавательная, рефлексивная, консультирующая, аналитическая.

Ключевые слова: самостоятельная работа, Интернет-ресурсы, личностно ориентированный подход